Викладачу

Діагностика булінгу (цькування) – це непросте завдання, оскільки булінг (цькування) між дітьми в закладі освіти відбувається насамперед за відсутності контролю дорослих, у місцях, де діти залишаються без нагляду, тобто часто є непомітним. Тому важливо використовувати спеціальні методи діагностики, які спроможні окреслити загальну картину соціально-психологічного клімату в закладі освіти.

Загальні психологічні характеристики ймовірного кривдника (булера)

• домінантна особистість, схильна самостверджуватися з використанням сили;
• неврівноважена, імпульсивна, легко фрустрована, швидко збудлива;
• демонструє терпимість до насильства;
• схильна порушувати правила;
• не проявляє співпереживання тим дітям, які зазнали нападок;
• часто ставиться агресивно до дорослих;
• проявляє і проактивну (свідому) агресію (наприклад, для досягнення мети), і реактивну (вимушену або стимулювану чиїмось діями) агресію (зокрема, у відповідь на провокацію).

Загальні психологічні характеристики ймовірної жертви булінгу (цькування)

• тиха, обачлива, чутлива, яку можна легко зворушити і фруструвати;
• невпевнена, має низьку самооцінку;
• не має друзів, соціально ізольована;
• може боятися, що їй заподіють шкоду;
• може бути тривожною і пригніченою;
• фізично слабкіша, ніж більшість однолітків;
• вважає, що легше проводити час із дорослими (батьками, викладачами, тренерами/тренерками), ніж з однолітками.

Ознаки булінгу (цькування) для діагностики

• приходить додому в пошкодженому одязі чи загубленими речами;
• має поранення, синці, подряпини;
• має мало друзів, або зовсім їх не має;
• боїться йти до закладу освіти, сідати в автобус, брати участь в активностях з однолітками;
• обирає незвичний шлях, коли повертається додому;
• втрачає інтерес до навчання або починає навчатись набагато гірше, ніж зазвичай;
• виглядає пригніченою, сумною, заплаканою, без настрою, коли приходить додому;
• часто жаліється на головний біль, болі в шлунку, інші фізичні негаразди;
• тривожно спить, часто бачить погані сни;
• втрачає апетит;
• проявляє тривогу і низьку самооцінку.

НА ЩО ТРЕБА ЗВЕРНУТИ УВАГУ!

• занадто емоційна атмосфера в групі;
• виокремлення певних студентів від решти;
• «перегрупування» дружніх кіл;
• кардинальна зміна поведінки окремої дитини – як сумна, закрита, пригнічена, так і піднесена, жвава, агресивна;
• раптове зниження академічної успішності деяких студентів;
• часті хвороби та прогули навчальних занять окремої дитини, не притаманні їй до цього часу.