Відкрита лекція Наталії МАЙБОРОДІНОЇ на тему «Транспортна задача»

29 вересня в 10.00 в аудиторії 226 відбулася відкрита лекція старшого викладача кафедри природничо-математичних та загальноінженерних дисциплін Наталії Майбородіної з дисципліни "Економіко-математичне моделювання" для студентів групи БА191 спеціальності 073 "Менеджмент" на тему "Транспортна задача".

Метою відкритої лекції було ознайомити студентів з основними поняттями транспортної задачі (математична модель транспортної задачі, відкрита та закрита транспортна задача, таблиця перевезень), основними методами знаходження початкових опорних планів (метод мінімальної вартості та метод північно-західного кута) та методом потенціалів для розв’язання транспортної задачі; розвивати світогляд студентів, інтерес до математики та математичних методів моделювання в економіці, сприяти розвиткові логічного мислення; виховувати культуру математичної мови, ерудованість та наполегливість, взаємодопомогу, відповідальність.

Лекторка розпочала заняття з привітання та перевірки присутніх. Далі було повідомлено тему лекції. Для актуалізації опорних знань було проведено фронтальне опитування, в якому студенти приймали активну участь. Також була проведена мотивація навчально-пізнавальної діяльності. Для повідомлення нового матеріалу використовувалася презентація Power Point, мультимедійний проектор та дошка для унаочнення та кращого сприйняття теоретичного матеріалу.

У ході обговорення нового матеріалу викладач активувала знання студентів, набуті на попередніх заняттях з курсу, а також з курсів вищої математики, стимулювала їх до логічних міркувань та порівнянь, до вираження власної думки.

Студенти уважно слухали і конспектували матеріал. Тому під час закріплення нового матеріалу студенти були дуже активні і знали відповідь на кожне питання, поставлене лекторкою. Загалом заняття було проведене в атмосфері активної взаємодії.

Вдало було проведено заключний етап заняття. Оголосивши підсумки опрацьованої теми, викладачка у доступній формі пояснила завдання на самостійне опрацювання, оголосила домашнє завдання та відповіла на питання аудиторії.

На лекції були присутні завідувачка кафедри природничо-математичних та загальноінженерних дисциплін к.т.н., доцент Тетяна КРЕСАН, доцент кафедри природничо-математичних та загальноінженерних дисциплін к.п.н. Олександр ЗАБОЛОТНИЙ, завідувачка кафедри менеджменту та аграрної економіки к.е.н Інна ДВОРНИК, які позитивно оцінили відкриту лекцію.

Такі показники якості проведення лекційного заняття як своєчасність початку заняття, визначення теми лекції, її значення, плану викладання матеріалу, логічний зв’язок із попереднім навчальним матеріалом, змістом споріднених дисциплін, науковий рівень володіння матеріалом дисципліни, доступність змісту лекції для студентів, систематичність та логічна послідовність викладання матеріалу, темп викладання матеріалу, використання лектором технічних засобів навчання, емоційний рівень викладання, контакт з аудиторією, уміння лектора зацікавити та активізувати роботу студентів, культура мови лектора, уміння лектора підтримувати дисципліну в аудиторії були оцінені високими балами.

Також присутні висловили свої побажання щодо покращення таких показників як актуальність та сучасність змісту лекції, різноманітність методів та прийомів подання навчального матеріалу, використання засобів унаочнення.

Проведене анкетування студентів групи БА191 показало, що студенти також високо оцінили педагогічну майстерність Наталії МАЙБОРОДІНОЇ. Зокрема високі бали отримали такі показники якості проведеної лекції як логічний зв’язок матеріалу лекції із попереднім, організація проведення лекції, ефективність використання часу заняття, систематичність та логічна послідовність викладання навчального матеріалу, доступність і зрозумілість викладання навчального матеріалу, темп викладання навчального матеріалу, контакт лектора з аудиторією, культура мови та поведінки лектора, доброзичливість, повага і такт по відношенню до студентів, реалізація в повній мірі плану лекції.

Студенти зазначили, що бажано було б покращити методику проведення лекції, зокрема використання наочних, аудіо- та відео засобів.

У підведенні підсумків було оголошено, що викладачка показала себе як хороший фахівець та вмілий організатор. Їй властиві виразність вимови, уміння утримувати увагу студентів протягом усього лекційного заняття та уважно реагувати на висловлювання студентів. На занятті було створено атмосферу доброзичливості і взаємоповаги.