Тиждень взаємовідвідування навчальних занять НПП кафедри соціально-гуманітарних дисциплін

Упродовж 16–22 вересня 2026 року на кафедрі соціально-гуманітарних дисциплін Ніжинського агротехнічного інституту відбувся тиждень взаємовідвідування навчальних занять науково-педагогічних працівників. Його метою стали обмін педагогічним досвідом, взаємне професійне зростання викладачів, удосконалення методики проведення занять та поширення сучасних освітніх практик.

Взаємовідвідування охопило лекційні та практичні заняття з соціології, основ сталого розвитку, історії, філософії та української мови за професійним спрямуванням.

16 вересня професор кафедри соціально-гуманітарних дисциплін, доктор історичних наук Олександр Сидорович провів лекційне заняття для студентів першого курсу спеціальності J8 Транспортні технології на автомобільному транспорті на тему: «Від міфів до сучасної науки: як ми будуємо суспільство». Під час заняття було розглянуто основні етапи становлення соціологічної думки — від античних уявлень про суспільство до формування соціології як науки. Студенти ознайомилися з ідеями Платона та Аристотеля, позитивізмом О. Конта, органічною теорією Г. Спенсера, концепціями Е. Дюркгейма та М. Вебера, а також внеском українських мислителів у розвиток суспільствознавства. Окрему увагу було приділено мікросоціології та етнометодології, дослідженню повсякденних соціальних норм і моделей поведінки. Теоретичний матеріал пов’язувався з майбутньою професійною діяльністю студентів транспортного напряму.

17 вересня кандидат юридичних наук, старший викладач кафедри Дмитро Кузьмін провів лекційне заняття з дисципліни «Основи сталого розвитку» для студентів першого курсу економічних спеціальностей D1 Облік і оподаткування, D3 Менеджмент, D5 Маркетинг. Основна увага була зосереджена на сучасних глобальних екологічних викликах: змінах клімату, втраті біорізноманіття, деградації земель та наслідках нераціонального природокористування. Розглянуто взаємозв’язок економічного, соціального та екологічного складників сталого розвитку, роль «зелених» технологій, відновлюваної енергетики, раціонального землекористування та правових механізмів охорони довкілля. Акцент зроблено на формуванні екологічної відповідальності та розумінні довгострокових наслідків сучасних суспільних рішень.

18 вересня відбулося лекційне заняття Тетяни Шахрай для студентів спеціальностей Н1 Агрономія та Н2 Технологія виробництва і переробки продукції тваринництва на тему: «Державотворчі традиції на території України в стародавню добу: гіпотези та докази». Заняття було побудовано як проблемна лекція з елементами евристичної бесіди, роботи з історичними джерелами та міні-дискусії. Студенти простежили розвиток форм суспільної та політичної організації від первісних громад до ранніх державних і протодержавних утворень, розглянули приклади Трипільської культури, кіммерійців, скіфів, сарматів, античних полісів Північного Причорномор’я, Боспорського царства, антів і склавинів. Особливу увагу приділено критичному опрацюванню історичної інформації та розмежуванню історичного факту, наукової інтерпретації й гіпотези. Робота студентів вибудовувалася за логікою «джерело → факт → інтерпретація → гіпотеза → висновок», що сприяло формуванню вміння аналізувати джерела, оцінювати доказовість історичних тверджень та аргументувати власні висновки щодо особливостей політичної організації давніх суспільств.

19 вересня відбулося лекційно-практичне заняття кандидата історичних наук, доцента Наталії Леміш на тему: «Класифікація документів щодо особового складу: заява, автобіографія, резюме, супровідний лист. Орфографічні норми офіційно-ділового стилю». Під час лекційної частини студенти поглибили знання про класифікацію організаційно-розпорядчої документації та місце в ній документів щодо особового складу. Особливу увагу приділено структурі та вимогам до оформлення заяви, автобіографії, резюме й супровідного листа, а також дотриманню норм офіційно-ділового стилю. Окремо розглянуто орфографічні правила вживання великої літери у власних назвах, зокрема в назвах посад, установ, закладів освіти та географічних назвах. Практична частина була спрямована на формування навичок складання та оформлення документів відповідно до чинних вимог, розвиток умінь професійної самопрезентації державною мовою та практичне застосування опрацьованих мовних і орфографічних норм. Завдання були зорієнтовані на майбутню професійну діяльність студентів, зокрема майбутніх агрономів та фахівців тваринництва.

У межах тижня взаємовідвідування 22 вересня також було відвідано заняття Віктора Литовченка, кандидата філософських наук, доцента, з теми: «Гносеологія. Філософія пізнання». Під час лекції здобувачі спеціальності Н7 Агроінженерія розглянули такі питання: пізнання як предмет філософського аналізу, сутність пізнання у філософській традиції, чуттєве та раціональне в пізнанні, методологію наукового пізнання та проблему істини. Теоретичний матеріал супроводжувався проблемними запитаннями та елементами обговорення, що сприяли розвитку критичного мислення студентів, уміння аналізувати філософські категорії та аргументовано висловлювати власну позицію.

Важливою складовою взаємовідвідування стало не лише ознайомлення зі змістом занять, а й аналіз сучасних підходів до їх організації та проведення. Відвідані лекції мали чітку структуру та передбачали послідовний перехід від мотивації й актуалізації попередніх знань до засвоєння нового матеріалу, його осмислення, закріплення та підбиття підсумків. На організаційно-мотиваційному етапі визначалися тема, мета та очікувані результати заняття, створювалася проблемна або мотиваційна ситуація, встановлювався зв’язок із попереднім матеріалом. Етап актуалізації передбачав використання запитань, короткого опитування, проблемних ситуацій та інших прийомів, які дозволяли залучити студентів до активної роботи. Основна інформаційно-пояснювальна частина поєднувала виклад нового матеріалу з прикладами, проблемними запитаннями, поясненням ключових понять, встановленням міжпредметних і професійних зв’язків.

У ході занять використовувалися елементи інтерактивної лекції: короткі обговорення, проблемні запитання, аналіз ситуацій, завдання на застосування нового матеріалу та перевірка розуміння. Такий підхід дозволяє уникати виключно монологічної форми лекції та забезпечує активну участь студентів у навчальному процесі.

Особливу увагу було приділено практичному застосуванню знань. Залежно від тематики студенти аналізували суспільні явища, історичні процеси, філософські проблеми, екологічні виклики або виконували практичні завдання з професійного мовлення та діловодства.

Завершальним етапом занять були узагальнення основних положень, формулювання висновків, рефлексія та визначення завдань для самостійної роботи. Таким чином, лекція розглядалася не лише як спосіб передачі інформації, а як цілісний освітній процес, спрямований на розвиток критичного мислення, комунікативних умінь, здатності аналізувати інформацію та застосовувати набуті знання у професійній діяльності.

Тиждень взаємовідвідування став важливою формою професійної взаємодії НПП кафедри соціально-гуманітарних дисциплін. Проведені заняття продемонстрували різноманітність методичних підходів, поєднання теоретичної підготовки з практичною діяльністю, використання проблемного та інтерактивного навчання, професійну спрямованість змісту й увагу до формування ключових компетентностей студентів.

Обмін педагогічним досвідом сприятиме подальшому вдосконаленню професійної майстерності викладачів, впровадженню сучасних освітніх технологій та підвищенню якості освітнього процесу на кафедрі соціально-гуманітарних дисциплін.

Ольга БЕЗПАЛА, завідувач кафедри
соціально-гуманітарних дисциплін