Неформальна освіта як ефективний інструмент розвитку soft skills студентів

Відповідно до Положення про порядок та умови здійснення вибору навчальних дисциплін здобувачами освіти ВП НУБіП України «Ніжинський агротехнічний інститут», у навчальних планах усіх освітніх програм інституту передбачено дві дисципліни вільного вибору. Їх основна мета — розвиток м’яких навичок (soft skills), які є надзвичайно важливими для успішної професійної реалізації випускників.

У поточному семестрі серед дисциплін, обраних студентами, — «START-UP менеджмент» та «Teambuilding (командоутворення)». Під час їх вивчення активно поєднуються традиційні та сучасні освітні підходи: кейс-методи, командна робота, проєктне навчання, дискусії, ділові ігри та інші інтерактивні методи. Важливою складовою навчального процесу також стало визнання результатів неформальної освіти.

Так, під час вивчення дисципліни «START-UP менеджмент» частина студентів пройшла онлайн-курс «Як створити стартап» на освітній платформі Prometheus. У межах курсу розглядалися такі актуальні питання, як: пошук ідеї для успішного стартапу; формування та управління командою; створення продукту, орієнтованого на споживача; збільшення прибутковості; основи фінансового обліку та права; продажі й маркетинг. Отримані знання дали можливість визнати результати неформального навчання за темами «Маркетингові основи стартапу» та «Фінансові основи стартапу».

 

У межах дисципліни «Teambuilding (командоутворення)» студенти обрали онлайн-курс «Лідерство у команді: становлення лідера» (платформа Prometheus). Під час його опанування увага приділялася: сутності та моделям лідерства; стратегіям самолідерства; лідерству у взаємодії з іншими; особистісному та професійному зростанню лідера.

Сертифікати про проходження курсу стали підставою для визнання результатів навчання за темами «Принципи формування ефективної команди» та «Процес групового прийняття управлінських рішень».

Практика інтеграції неформальної освіти в освітній процес підтверджує її ефективність у формуванні soft skills, розвитку лідерського потенціалу, самостійності та відповідальності студентів. Такий підхід сприяє підвищенню мотивації до навчання та формуванню компетентностей, затребуваних сучасним ринком праці.

Галина Джупіна, декан факультету агротехнологій та економіки